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188体育最新网站:学习损失和冠状病毒

我们如何知道暑期学习过程中的损失目前关闭学校可以引导教育工作者,区,和父母什么。
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有许多学校在全国各地关闭,由于冠状病毒,教育工作者和家长可能对学生多久可以去没有正式指令越来越多的关注。 珍妮弗·麦库姆斯,对于兰德公司的高级政策研究者,已经长期研究学习暑假的影响 - 尤其是在风险来自低收入家庭或执行低于年级水平的学生的学生。在这个情节中edcast的,麦库姆斯讨论如何为他们所阐述的,当学校被关闭学习我们的暑期学习丧失知道什么可能引导教育工作者,区,和父母。

在我们正在进行的系列阅读更多, 面临的冠状病毒爆发,在学校和社区如何准备和响应,支持年轻人,构建弹性,并继续学习下去。

抄本

吉尔·安德森: 我是吉尔·安德森。这是188体育最新网站。

有这么多的失学儿童无限的,它是很难知道的冠状病毒突破如何影响他们的学习。有已经有大约是否给在家中的经验教训或让你的孩子看电影,放松争论。我伸手詹妮弗麦库姆斯,兰德公司高级研究员。她长期研究如何利用时间离开学校,像夏天,打击学习的损失。我想知道暑假可能已经能够告诉我们发生了什么时,孩子们都没有上学。

珍妮弗·麦库姆斯珍妮弗·麦库姆斯: 画面是一个有点复杂夏天的如何影响学生的学习轨迹,随着时间的推移。有一点我们很清楚的知道是夏天,这是有道理的,因为孩子们都没有接受正规的教学过程中学习进度减慢。如果我们没有看到这一点,我想我们有很多比较关心的学校。但现实是,它很清楚,学习进度正在放缓,因为孩子们不是在学术内容花费的时间从事。然而,在今年夏天的平均学业进步的方向是有点不清楚。

一些从80年代后期和90年代非常清楚地表明全线暑期学习的损失在数学所有学生特别是,然后也是空间的基础研究在阅读,在阅读面临的最大损失,收入低的学生。这项工作就像是一块开创性未来那个时代的出来是哈里斯库珀和他的同事们在暑期学习损失荟萃分析。更近期的文献,所以那种从2000年,这主要用于从通过在全国各地的一些国家和地区的9首歌在一年级的孩子们nwea数据使用,并且还可以通过埃克尔斯ķ其跟踪的多低年级,所以这些早期的学习小组。

有从新兴的证据更为复杂一点点。一些研究发现,有损失。孩子们正在节节败退在这个夏天,虽然影响的大小,他们是发现被稍微比在早期工作中发现减少。其他研究发现,孩子们保持和其他人表明这有点全线平均,他们实际上可能获得一点点。画面整体是一些关于不太清楚夏两季对孩子的学习轨迹重力如何。然而,在跨越通过更现代的研究,所有这些研究,从最早期的研究中板,低收入学生在暑假期间下降了收入较高的同行的后面。那就是随着时间的推移非常一致。这是组我认为,地区和社会的需求,在此期间,最关心的问题。

吉尔·安德森: 所以,是否确有简单的方法来理解为什么会发生?是它只是你不经常暴露于其他孩子,你只是看电视什么的?

珍妮弗·麦库姆斯: 你可以去学习文学总体关于孩子如何学习,也成年人如何学习,然后还怎么学习衰减,这是一个有点理解这种情况发生的机制有点帮助。我们知道,学习发生的一段时间内。比该持续时间更长一个给定的时间说只是内容的八小时块左右,当得知是类似的信息传播的小重复出过几个星期是更有效的。所有的学术技能会随时间衰减,如果它不是每天都在使用的,特别是如果它是程序性的。这就是为什么人们推测,在特定的数学,在那里孩子们不太可能练习一些的这些概念只是一个普通的日子,那可能......在这里我们看到排序的一些更大的损失全线从早先文献。

我们也知道,一旦你已经学到了一些东西,很容易重新学习它,对吗?你了解它更快。如果我教你的东西,然后你的那种忘记怎么做了,如果我再介绍它,你就能够更容易地把它捡起来一点点。我们不能从这些事情上原地踏步的。我认为,作为成年人,如果我们想想我们用了才知道,当我们还是孩子的时候,我们没有在我们的日常使用了...我认为,我们觉得这时候我们实际上reteaching孩子一些概念,他们可能在学校,我往往会发现......我当时想,“我真的需要看,截至真的很快弄清楚,我真的知道这一点,再怎么好做,我知道了吗?”然后几乎可以记住它,了解它,然后就可以教它。

这是发生在孩子们也一样,当他们不上学,不使用的东西,并使用他们的肌肉。当我们想想为什么夏天会更不利的低收入学生的影响,也有一些被提出的假说。一个是,他们必须配合的机会较少,丰富相对于其较高的收入同龄人的活动。而中等收入的父母和高收入父母送孩子看中阵营,配合干的事情,这些都是来自低收入家庭的学生不太容易接近。我们也知道,为低收入学生们在暑假期间和体力活动实际上结束了下降的粮食不安全的增加。面对学生在暑假期间许多风险。因为我们一下,如果有什么夏天持续了六个月,而这正是我们都是那种看着思维,这是一群真正思考的问题。怎么能区,社区帮助创造更多公平的结果?因为我认为我们可能正处于在此期间加剧不平等的危险。

吉尔·安德森: 作为父母,我不知道是否有一定的时间长度,我们需要担心学习的损失?如果你放眼全国,现在,一些学校通过学校今年年底关闭,一些被关闭了三个星期,可能更长。我们真的不知道。

珍妮弗·麦库姆斯: 对。是的。我要说的是,在以下方面,有什么神奇的门槛,实际上我们真的不知道。所有这些研究已进行的已排序的夏季,这是典型的像三个月时间在今年夏天,孩子们不上学进行左右,所以从八到十二周甚至。我们也知道,虽然孩子们经常有在学年从学校一个星期或两个休息,我们不担心它。还有寒假,还有,孩子们不从事学术学习春假,作为一个社会,我们真的不担心这种或那种方式。我认为它现在更关心和更多未知的,是时间的长短是潜在的更大。在我的学区,例如,有一个为未来两周没有学术指导。那么我认为人们正在准备和期待,是他们将切换到在线学习为学校今年剩余时间。我想这也是那种一刀切。即使在学术指导会踢回,这将有可能看起来不同,感觉家庭和学生不同。

吉尔·安德森: 所以很明显,即在线学习位确实引起了红旗对于低收入的学生,因为我们一直在梦想,他们中许多人根本没有访问TO-

珍妮弗·麦库姆斯: 是的,访问是一个巨大的,巨大的问题,我知道,地区正在拼杀,它已经有趣的地区迁入运动这一点。你看到很多人在那里他们投放的学生谁是来自低收入家庭的人口。但他们做的第一件事是,他们搬到仍然养活孩子。学校提供食品和营养的所需的源对许多学生。

等区第一次担任弄清楚是怎么回事,我们将能够养活孩子,确保他们在这些学校几个月,他们真的没有准备要搭餐点满足一些基本的需求。我认为,他们中的很多已经做到了真正的成功。然后,你看什么同时他们工作的,怎么回事,我们会得到并能保证每个家庭都有电脑和网络连接,他们需要让孩子们可以访问在线学习。所以它不只是一个让笔记本电脑的孩子的问题。这也是确保他们能够连接到互联网的问题。

我也一直在想,有一些学生谁拥有谁收到了大量的服务非常具体的IEPS。他们中的一些可能不容易在网上更换,像各地职业治疗之类的东西。我认为这是另一个挑战,即各区会在这段时间要面对的问题。

吉尔·安德森: 有什么,我们可以从借?让我们想象这已经超出了几个星期。我们已经知道在一些地区这绝对会是这种情况。是有什么我们可以学习或采取我们所知道的暑期学习的损失并立即申请呢?

珍妮弗·麦库姆斯: 我认为,在我们的反应方面,我们知道有些家庭学习即可见效。例如,吉米金来自188体育app,他的项目中读取程序已被证明是有效的。我们能想到的是扩大了不同的方式。我们也知道,有很多的在线内容这是适用于儿童和青年,很多已经证明效力。现在,有一两件事,我认为该地区也可以从一般只是夏天的编程学习是因为他们是如何组织这一思想是,它可能是更好的创造为学生和教师利用,而不是常见的在线课程具有每个教师建立自己的任务。

的事情,我们已经从我们的暑期学习计划的评估中吸取的一个是,尤其是在夏天让教师有非常有限的时间来计划......当然,现在的老师有没有规划在线指导。这是所提供的内容是更健壮,如果有是被利用,并且还教师理解它的标准化课程。这是东西,实际上是令人惊讶的。这是当他们真正想要的东西,能够依傍的时间。我认为有一点区可以做的是要能够想到创建这些标准化模块,教师能够利用好,管理自己的学生,这可能会有帮助。

区也可以想利用暑假的不同方法。举例来说,如果我们发现,学校被关闭,但我们实际上能够在夏季重新开放,他们可能会考虑扩大暑期学习机会,扩大学生,这些是提供给的广度,以帮助提供在更多的时间和指令这几个月,才能够把重点放在东西的地方亲自现场指导是最有效和对孩子的人群。我的意思是,这很有趣,因为我也一直在想些什么,有没有机会,这提供孩子和有没有事情,我们作为父母能做到最大化一些好处。

这很有趣,因为我认为关于父母如何应对这些情况。什么他们将不得不做的,什么是对他们的要求,以便能够继续学习的外观取决于他们的孩子年龄确实不同。为小朋友喜欢你,你需要更多的成人直接教学法。而对于我的高中生,她在高中三年级,她真的可以自我调节,实际上没有很多,我可以一定呢,以方便她的学习。但我认为,也有在有关如何利用这段时间来进一步的目标只是想一些机会。我的女儿,她的英语教师的人有他们作为一个可选的活动是研究院校开始开发自己的大学论文。我们如何能够创造性的思考关于利用这段时间,最大限度什么我们的目标是为孩子们?

我们有很多的父母谁也都在危机时刻的。我们有很多谁是在这段时间内失去工作的人,所以有上只是对经济影响是什么思想上的家庭和孩子多了很多的压力,以及玩弄新的工作安排,新的程序和所有的那些事。这是很好的铭记的,作为我们前进。我知道各区都在思考这一点,但我认为,我们作为家长也不得不承认,无论我们的情况是怎么样,可能会影响孩子和孩子们的不仅仅是学术指导失去了很多。在某些方面,这可能是最简单的事情对我们来替代,通过在线学习,在思考不同的事情,他们可以做有效地利用自己的时间。但他们也失去了社交互动。他们失去了体育和课外活动,以及那些可能较难更换,如果我们不是真正细心吧。它是关于我们如何能够在这段时间内,它可以是非常紧张的创造性取代所有这些事情为孩子们都认为值得思考的。

吉尔·安德森: 也确实引起不公平的问题,因为低收入家庭可能我们已经知道的。他们可能有难度的工作日程,并有仍然去为他们的就业工作和所有类型的东西。但我确实看到这样一种辩论现在冒泡你是否应该尝试做任何事情,在家里与你的孩子,或只是让他们无所事事的。你在哪里站在那个?

珍妮弗·麦库姆斯: 每一个家长会以不同的方式解决这个问题一点点。我认为,在一般情况下,家长往往知道他们的孩子最需要的。如果人们已经从做的事情给自己的孩子一个或两个星期的假,没有证据能够表明,他们在任何一种方法危害自己的孩子。但我们也知道,孩子,他们从某种结构的茁壮成长,他们也兴旺与各种类型的游戏,往往从事其他孩子。在夏季,即使孩子并不一定从事正式的活动,如一些孩子...他们将营地。他们白天已经结构化的活动。但即使他们不一定,他们经常在户外。他们和朋友一起玩。他们能够探索。他们正在开发不同类型的技能,由于社会距离具有不同类型的机会,可能无法提供给他们。

学校转化为网上学习,我们将创建一些解决这个结构。绝对例程是为孩子好,但它也可能是父母年龄较大的孩子,让他们练习不同类型的技能,给他们一个机会,创造自己的时间安排,并尝试找出一个时间怎么他们会管理新的一天,使他们能够学习和成长的不同类型的技能。同时,我们也不必更换每一个小时,特别是当我们给一对单注意我们的孩子。它的真正从事学术学习的时间是创造学习,不一定学术分钟的上课日数。

可能有益处。青少年...我们也从研究中得知学校的时间表是不理想的青少年。他们的建议是,孩子们真的不应该开始上学,直到8:30之后。我们可以让我们的青少年在一点点睡觉。也许不能让他们睡一个,但给他们一点点更多的睡眠,让他们有更多的适合他们的生理需要调度的一点点。我也认为,我们需要想办法......我们怎样确保我们的孩子们保持体力活动?排序看到他们保持健康,再怎么样也被我们帮助他们连接到朋友,并确保有对,对学术界的空间,以及空间的。

吉尔·安德森: 它肯定将是一个有趣的时间向前发展。

珍妮弗·麦库姆斯: 它是每个人一个有趣的时刻。我认为所有的家庭都在此期间面临的挑战,只是找出一个新的标准是什么,以及如何最好地谈判达成。

吉尔·安德森: 詹妮弗·麦库姆斯是高级政策研究者和行为和政策科学部主任兰德公司。我是吉尔·安德森。这是教育的哈佛研究生院生产的188体育最新网站。谢谢观看请订阅。

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